Leisure Time Reading and Orthographic Processes in Word Recognition among Norwegian Third- and Fourth-Grade Students.

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Autor/inn/en	Braten, Ivar; Lie, Alfred; Andreassen, Rune; Olaussen, Bodil S.
Titel	Leisure Time Reading and Orthographic Processes in Word Recognition among Norwegian Third- and Fourth-Grade Students.
Quelle	In: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 11 (1999) 1, S.65-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0922-4777
Schlagwörter	Elementary Education; Family Environment; Foreign Countries; Grade 3; Grade 4; Leisure Time; Phonology; Reading Skills; Recreational Reading; Word Recognition; Norway + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Familienmilieu; Ausland; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Freizeit; Fonologie; Reading skill; Lesefertigkeit; Häusliche Lektüre; Worterkennung; Norwegen
Abstract	Finds that home literacy environment influenced leisure-time reading, and that leisure-time reading contributed to orthographic processing skill beyond the prediction provided by phonological processing skill. Finds that home literacy environment influenced orthographic processing skill indirectly by its influence on leisure-time reading. Shows the robustness of orthographic skill independent of phonological processing. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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